100 نکته در باب تدریس و آموزش

علم نور است و معلم اول خداست. تعليم و تعلم از آموزه هاى انبيا و اولياست و وظيفه معلم رسيدن و رساندن به خداست. علم جويى فريضه بر مسلمان هاست و دوستدارى علم و جويندگان علم از ارزش هاست.

تعليم هر علمى داراى بسى نكته هاست و تدريس هر درسى, آشنايى با بسى تجربه هاست و تدريس, دانش است و عشق و روش و بسيارى درس هاست و بدون آن, هرچه هست پوچ است و بى بهاست.

آن چه درپى آمده, ((100)) قطره از يك درياست و برگرفته از دانش ها و كتاب ها و تجربه هاست و هم چون مشعلى در تاريكى هاست. در هر قسمت, بسيارى از نكته هاى مهم آن در نگاشته ماست و با توجه به كلاس هاى آزاد و غيرآزاد و زمينه ها و شرايط ويژه هر كدام, قابل اجراست.

بارى, حسن ختام اين نوشتار با اين واژه هاست: پنجره نگاه ما چشم به راه رهنمودهاى شماست......

عبدالرحيم موگهى(شميم)

.

How to Teach English Idioms and Their Meaning

Should we or shouldn’t we teach English idioms to ESL students? Although it is uncommon for ESL students to use them comfortably and effectively, if we choose to not teach them idioms, they’ll be missing an important cultural element of the language they strive to speak fluently. However, it stands to reason that idioms should be taught to upper-intermediate or advanced students, individuals who are ready to take their English fluency to the next level.....

How to Teach English Idioms and Their Meaning

Should we or shouldn’t we teach English idioms to ESL students? Although it is uncommon for ESL students to use them comfortably and effectively, if we choose to not teach them idioms, they’ll be missing an important cultural element of the language they strive to speak fluently. However, it stands to reason that idioms should be taught to upper-intermediate or advanced students, individuals who are ready to take their English fluency to the next level.....

A New Outlook to L2 Learner''s Writing Errors

Related to writing a sentence accepted by L2 standards, this study reveals that there are three distinctive areas responsible for the transfer of L1 elements for the Iranian students. Awareness of these three areas on behalf of the learner is responsible for conscious learning of that language. These three areas are the areas that ignorance of which paves the ground for the L1 elements to penetrate L2 performance and students'''' conscious language processing will control their overall use of language (Dullay and others, 1982:110-111).

نحوهء یادگیری زبان مادری و زبان دوم

آموختن یک زبان به معنی جمع‌آوری مجموعه‌ای از اطلاعات مربوط به سیستم زبانی و یا قوانین ساختاری مشخصی‌ است که در پی یک فعالیت آگاهانه و یا یک تجربه صورت‌ می‌گیرد.به‌طور قطع،زبان را نمی‌توان با حفظ کردن تمامی‌ جملاتی که استفاده می‌شود و یا در آینده مورد استفاده قرار خواهد گرفت،آموخت.بلکه زبان‌آموز باید نظام زبانی و کاربرد صحیح آن را بیآموزد.شناخت قواعد یک زبان نیز ضرورتا باعث ایجاد توانایی در به کارگیری اطلاعات‌ نمی‌شود.در واقع،حفظ کردن،به معنی هیچ چیز یاد نگرفتن‌ است و این حفظیات فقط در شرایط از قبل پیش‌بینی شده قابل‌ استفاده است.(هالته-1993)......

 زبان دوم دختر تام کروز چه خواهد بود؟+عکس

سوری کروز ممکن است تنها شش سال داشته باشد ولی از همین حالا در حال فراگیری زبان دوم است.

دختر کوچک تام کروز و کتی هولمز در مدرسه اونیوز در منهتان که شهریه آن سالانه 39،750 دلار است زبان ماندارین چینی می آموزد.

ظاهرا والدین مشهورش ، وی را در کلاس های زبان چینی ثبت نام کرده اند.

طبق گفته یک منبع، این مدرسه با اعتبار، همچنین در نظر دارد فضاهایی را به این منظور در چندین شهر چین از جمله پکن ، شانگهای و هونگ کنگ برقرار کند.

کتی هولمز و سوری بعد از طلاق به خانه جدیدی در منهتان نقل مکان کرده اند و سوری از اوایل این ماه به این مدرسه جدید می رود.

در عین حال گفته می شود تام کروز به طور مرتب از لندن با سوری که اکنون با مادرش در نیویورک زندگی می کند در تماس است.

In debate style and body language, Romney trumps Obama

Republican Mitt Romney came across as aggressive and polished, while Democrat Barack Obama appeared laid back and unassertive in a presidential debate on Wednesday that showcased their differences in style as much as substance............

.

Descending the cafeteria stairs at the Harvard Kennedy School (HKS), Ildiko Voller-Szenci greeted a classmate from Germany. A few steps later, she hailed a friend from Ecuador. Then she encountered one of the School’s executive education groups, composed of students from the far corners of the world. A sprinkling of languages peppered the hallway conversations.

“The languages spoken here and the connections that they represent to the world are just amazing,” said Voller-Szenci, who is Hungarian but also speaks English, French, and Russian.

Which comes first, language or thought?

Researcher Elizabeth Spelke finds that babies think first

Professor of Psychology Elizabeth Spelke did experiments showing that, contrary to what many scholars believed, children learn to think independently about objects before they learn language.

“Infants are born with a language-independent system for thinking about objects,” says Elizabeth Spelke, a professor of psychology at Harvard. “These concepts give meaning to the words they learn later.” Because languages differ in how they approach objects, many scientists suspected that children must learn the relevant concepts as they learn their language. That’s wrong, Spelke insists. Spelke and Susan Hespos, a psychologist at Vanderbilt University in Nashville, Tenn., did some clever experiments to show that the idea of tight/loose fitting comes before the words that are used/not used to describe it. When babies see something new, they will look at it until they get bored. Hespos and Spelke used this well-known fact to show different groups of 5-month-olds a series of cylinders being placed in and on tight- or loose-fitting containers. The babies watched until they were bored and quit looking. After that happened, the researchers showed them other objects that fit tightly or loosely together. The change got and held their attention for a while, contrary to American college students who failed to notice it. This showed that babies raised in English-speaking communities were sensitive to separate categories of meaning used by Korean, but not by English, adult speakers. By the time the children grow up, their sensitivity to this distinction is lost.

چگونه بهتر درس بخوانيم ،ياد بگيريم و تست بزنيم *

 متاسفانه بسياري از دانشجويان به طور كامل با شيوه‌هاي درس خواندن و تست زدن آشنا نيستند به همين دليل  دانستن نكته‌هايي ضروري به نظر مي رسد .

  سه شرط یادگیری موفقیت‌آمیز و لذت‌بخش، که لازم است در خود آن‌ها را ایجاد و نسبت به آن‌ها آگاهی داشته باشید، عبارتند از:  تمایل به یادگیری: ، یادگیری با انجام فعالیت: ،درک کردن: است.مهارت‌های مدیریت زمان را نيزیاد بگیرید و آن‌ها را به کار بندید. برای مطالعه و انجام تکالیف، مهلتی را برای خود تعیین کنید. همچنین فرصت‌هایی برای اتفاقات پیش‌بینی نشده در نظر بگیرید.درباره تجربه‌های ناموفق یادگیری خود فکر کنید.......